特に研究者が交わる会話について、
①一対一の会話における、グラコミ（＝グラフィックコミュニケーション）の仮説を検証し、
②3人以上の会話における、グラコミの新たな価値を創造していきます。
一対一のグラコミでは、聴き手が理解した内容をイラストに描きおこして自身の理解度や解釈を話し手に伝えることで、話し手は伝え方を考え直す契機になると発見しました。このプロジェクトでは、一対一に限らず、3人以上のグラコミの可能性を模索していきます。

近年、アカデミア界隈でも、ビジネス界隈でも、個人レベルでは、専門性を高めていくことが求められています。
同時に、集団レベルでは、専門分野が異なる人が協働して、価値を発揮することが求められています。

しかし、専門分野やこれまでの経験の異なる人が集まり、コミュニケーションをとる時には様々な悩みが生じます。例えば、
1.相手の分野の基礎知識を知らないが、どこから質問して良いのかわからない
2.分野の異なる人にプレゼンテーションをするが、きちんと伝わっているのか不安
3.同じ言葉を使っているが、お互いの定義にズレがある気がする
多くの人が感じる悩みであり、どうにかしたいと思っている人は多いと思います。

ここで問題なのは、伝え方の工夫をしても、それが効果的だったのかを知ることはできません。

私たちは、「グラコミが、コミュニケーションを円滑にする鍵になる」と考えています。一対一の会話において、聴き手が理解した内容をイラストに描きおこすことは、自身の理解度や解釈を話し手に伝えることになります。そうすることで、話し手は、自分の伝えたい内容と、聞き手が理解している内容のギャップに気づくことができます。また、相手に伝わったことが可視化されるので、伝え方の工夫をした際に、伝え方が効果的だったのかを知ることができます。このように、グラコミが、伝え方を考え直し、ブラッシュアップするきっかけになる、と考えています。私たちは、一対一に限らず、3人以上でアイデア出しをする場や、ディスカッションをする場、プレゼンテーションをする場などにおいてグラコミが活用できないか、新たな可能性を模索していきたいと考えています。

＜11月＞
・研究者や企業の方を交えて、一対一でグラコミを行うイベントを開催し、「グラコミは一対一のコミュニケーションの方法を見直すきっかけになるのでは」という仮説の検証をする。
・一対一のコミュニケーションにおける仮説検証で得た学びを、3人以上のコミュニケーションに応用する方法を考える。
・「イラストを用いたコミュニケーションを行うことがあるか？」ヒアリングブースを設置する。
・仮説検証の結果、またヒアリングの結果をもとに3人以上のコミュニケーションにおけるグラコミの活用方法について検討する。

＜12月＞
・3人以上のグラコミを行うイベントを複数回開催し、グラコミの効果についてアンケート調査をする。
・イベントで効果を感じられた方法を、企業内の実際のグループワークに応用する。

＜1月＞
・3人以上のコミュニケーションにおいて、グラコミを活用できた事例をまとめて発表する。

「専門分野が遠い人同士でも、コミュニケーションを円滑に進めることができる」という未知の価値に繋がると考えます。
近年、アカデミア界隈でも、ビジネス界隈でも、個人レベルでは、専門性を高めていくことが求められています。同時に、集団レベルでは、専門分野が異なる人が協働して、価値を発揮することが求められています。

しかし、専門分野やこれまでの経験の異なる人が集まり、コミュニケーションをとる時には様々な悩みが生じます。例えば、
1.相手の分野の基礎知識を知らないが、どこから質問して良いのかわからない
2.分野の異なる人にプレゼンテーションをするが、きちんと伝わっているのか不安
3.同じ言葉を使っているが、お互いの定義にズレがある気がする
多くの人が感じる悩みであり、どうにかしたいと思っている人は多いと思います。

ここで問題なのは、伝え方の工夫をしても、それが効果的だったのかを知る機会があまりないことだと考えます。

私たちは、「グラコミが、コミュニケーションを円滑にする鍵になる」と考えています。
一対一の会話において、聴き手が理解した内容をイラストに描きおこすことは、自身の理解度や解釈を話し手に伝えることになります。そうすることで、話し手は、自分の伝えたい内容と、聞き手が理解している内容のギャップに気づくことができます。また、相手に伝わったことが可視化されるので、伝え方の工夫をした際に、伝え方が効果的だったのかを知ることができます。このように、「グラコミが、伝え方を考え直し、ブラッシュアップするきっかけになる」と考えています。

私たちは、一対一に限らず、3人以上でアイデア出しをする場や、ディスカッションをする場、プレゼンテーションをする場などにおいてグラコミが活用できないか、新たな可能性を模索していきたいと考えています。
グラコミが、伝え方をブラッシュアップするきっかけとなり、また、グラコミをコミュニケーションツールとして活用することで、「専門分野が遠い人同士でも、コミュニケーションを円滑に進めることができる」という未知の価値に繋がると考えます。

（複数の分野を知ることの面白さ、価値）
私は大学で化学を専攻しています。私は高校の時から数学が好きであったため、大学でもずっと数学の授業を受け続けてきました。ある数学の授業で、物理公式の意味まで深く学ぶことがありました。物理化学の授業で公式を習う際は、具体的な式の意味まで教えられることはなく、ただ式を覚える作業になってしまいがちでした。私は数学の授業を取り続けていたことで、式の意味まで興味を持ち、数学の内容と繋いで考えてみたり、数学の先生に質問してみたりしたことで物理化学の授業への理解度を深めていきました。

このように、複数の分野に触れることは、自身の専門分野で出てくる疑問を解くカギになったり、より理解度を高めるきっかけになると気づきました。

しかし、以前、仲のいい数学の先生が、
「物理の先生に数学の話をしようとすると、『いいですよ僕、数学の詳しいところについてはわからないんで（笑）』といわれるんだよね。」と笑い話で言っていました。数学者と物理学者という、互いに近く見える分野同士でも、「自分の専門外についてはわからない。」と距離を置くことがあるのだと知り驚きました。研究者である先生同士での交流が見られないのはもったいない、と感じました。

（グラコミの可能性に気づく）
そんな時、創薬、という自分の専門分野とは異なる人とアイデアだしをする機会がありました。しかし、いざ研究の話を聞き始めるとさっぱりわからない。そこで私は紙とペンを取り出して、自分が理解している内容を描き、相手に見せました。すると、話してくれている人が「なるほど、そこがわかっていなかったんだ。」という風に気づいてくれて、私が理解していなかったポイントを丁寧に説明をしてくれました。この経験から、「グラコミによるコミュニケーションが、伝え方を考え直すきっかけになるのではないか」と思いました。
そこで、この仮説を検証するため、イベントを開催しました。具体的には、10人ほどの学生を集めて、グラコミを用い、自身の研究について一対一で話してもらいました。
イベントは大盛況で、以下のような声をいただきました。

・グラフィックコミュニケーションは、聞き手の脳内そのものだなと思った。
・相手に伝わらない専門用語を使っていることに気づかされた。
・ゆっくり話すことで、話し手にも気づきがあった。話し手に考える隙を与えてくれた。
イベントを通じて、「グラコミによるコミュニケーションが、伝え方を考え直すきっかけになる」ということが、学生の研究者の中で示されました。
このイベントは、学生に対してのものであったため、研究者以外の方や、企業の研究者の方にも、ぜひこのグラコミを試していただきたいと思っています。

（一対一〜集団のコミュニケーション）
集団のコミュニケーションは一対一のコミュニケーションの積み重ねです。
なので、一対一のコミュニケーションに限らず、アイデアだしやディスカッションなどの、3人以上のコミュニケーションにおいても、グラレコが活用できるのではないかと考えるようになり、ぜひQWSを活用し、新しい価値を模索したいと考えております！