高校生向けアントレプレナーシップの研究、開発、普及

私たち３人は、実際にアントレプレナーシップ教育に関連する団体の設立、運営、論文執筆を行い、それらの活動を通して「高校生向けのアントレ教育が未完成である」と感じた。
これからの不確実な社会で生きていく、多感な高校生には、アントレ教育によって育まれる「起業家精神」が必要不可欠である。
高校生であり、アントレ教育に携わった３人だからこそ、高校生のためのアントレ教育を提供できると考えた。

既存の起業家教育や高校生に求められることを分析し、高校生に最適なアントレプレナーシップ教育を開発する。
そして、新たな「高校生のためのアントレ教育」をQWSで実践を通じて、仮説検証を行う。
その後、開発したアントレ教育をより多くの高校生に受けてもらえるよう、持続的かつ効果的な方法を模索しながら、普及を試みる。

文理選択や学部選択、そしてキャリア設計。悩める高校生時代にアントレプレナーシップ教育を受ける機会があれば、どれほど未来が開けるだろうか。
多くの高校生は自身の「偏差値」という指標で文理選択をはじめとした将来に関わる選択を行っている。
しかし、本来大学は自身の興味ある分野を、深く追究する場所である。高校生向けのアントレプレナーシップ教育を独自に開発することで、自分自身の強みや弱みを理解し、さらに深い自己探求を行うことができるアントレプレナーシップ教育の秘めた可能性を解き放つことができる。これによってVUCA時代と呼ばれる、過去に比べて環境が不確実で変動的な社会で自分の新たな価値を生み出し、生き抜いていく自信をつけることにつながると考える。

私たちがアントレプレナーシップ教育に触れる中で、高校生に適したアントレプレナーシップ教育が不十分であると感じ、高校生向けのものを開発すべきだと考えた。
小中学生向けのアントレプレナーシップ教育を見学した際、小中学生の置かれている環境、発達段階に応じたリーダーシップやコミュニケーション能力などの「非認知能力」の向上を図るプログラムが行われていた。また、大学生向けのアントレプレーシップ教育では自身の研究や興味分野を産業に変えることを前提にし、ビジネスモデル構築の部分に重きを置いたものが多かった。
一方、高校生向けのアントレプレナーシップ教育は、提供はされているが、小中学生向けのものと大学生向けのものを組み合わせたもの、もしくは大学生と同様のものを提供されていると感じ、高校生に特化したアントレプレナーシップ教育が足りていない印象を受けた。
高校時代は人生の岐路とも言える進路選択を行う時期であり、自己理解を深め、社会でどのような役割を果たしたいかを熟考すべきである。このような場面で、高校生である私たちが等身大で向き合いながら、アントレプレナーシップ教育を開発し、提供できれば、高校生ひとりひとりがより良い人生計画を立てることができるのではないかと考えた。